綿陽(yáng)新聞網(wǎng)訊 為了促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，充分發(fā)揮智慧教育平臺(tái)的作用，構(gòu)建靈動(dòng)課堂，全面提升教學(xué)質(zhì)量。近日，涪城區(qū)“智慧課堂在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用”教研活動(dòng)在綿陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)中學(xué)（七中）南河校區(qū)舉行。
綿陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)中學(xué)王盈老師執(zhí)教課例《液體的壓強(qiáng)》。課始，王老師引導(dǎo)學(xué)生以觀(guān)看視頻“奮斗者號(hào)”深海萬(wàn)米下潛作為情境導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。探究過(guò)程中，王老師注重引導(dǎo)，充分利用智慧課堂的投屏、拍照、計(jì)時(shí)等功能，組織學(xué)生自主開(kāi)展實(shí)驗(yàn)，落實(shí)學(xué)生的主體地位。整堂課思路清晰、結(jié)構(gòu)緊湊，培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立思考、合作探究的能力和核心素養(yǎng)。
綿陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)中學(xué)王盈老師交流了本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)思路和感受，涪城區(qū)物理中心組組長(zhǎng)、綿陽(yáng)二中物理教師姜傳汛對(duì)本堂課進(jìn)行了精彩點(diǎn)評(píng)。姜傳汛認(rèn)為，本堂課的控場(chǎng)能力強(qiáng)，設(shè)計(jì)用心，注重探究過(guò)程，在教學(xué)中定時(shí)定量關(guān)注學(xué)生，充分體現(xiàn)了學(xué)生的核心素養(yǎng)，教學(xué)效果顯著，既高效又高科技，為智慧課堂在物理教學(xué)中的應(yīng)用提供了良好范例。
綿陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)中學(xué)趙盛嵐老師就暢言智慧課堂平臺(tái)使用作經(jīng)驗(yàn)分享。趙盛嵐現(xiàn)場(chǎng)演示了智慧課堂的應(yīng)用操作，詳細(xì)介紹了備課流程以及升級(jí)后的功能。智慧課堂不僅可以從題庫(kù)出題，還能進(jìn)行課堂趣味互動(dòng)，有效活躍課堂氣氛，為教學(xué)增添活力，讓教師們對(duì)智慧課堂的功能有了更直觀(guān)、深入的了解。
綿陽(yáng)市教科所物理教研員、辦公室主任肖方作指導(dǎo)發(fā)言。肖方分享了參與此次活動(dòng)的感受，肯定了涪城區(qū)定期開(kāi)展物理學(xué)科活動(dòng)為教師提供交流平臺(tái)的積極意義。圍繞智慧課堂，他提出三個(gè)話(huà)題：一是要了解智慧課堂的背景，涪城區(qū)在人工智能與教學(xué)融合方面走在前列；二是明確智慧平臺(tái)的功能，能夠獲取海量資源、激發(fā)學(xué)生興趣、提供化難為簡(jiǎn)的動(dòng)畫(huà)；三是處理好多媒體輔助教學(xué)和真實(shí)實(shí)驗(yàn)的關(guān)系，確保教學(xué)的科學(xué)性和有效性，要注重在教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感價(jià)值觀(guān)態(tài)度的引領(lǐng)。
涪城區(qū)教師與發(fā)展中心物理教研員謝永剛老師作總結(jié)發(fā)言。謝永剛強(qiáng)調(diào)，物理教學(xué)要遵循教材、立足課標(biāo)，扎實(shí)開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)；老師們要合理運(yùn)用技術(shù)賦能教學(xué)，明確AI只是教學(xué)工具，應(yīng)選擇適合學(xué)生的教學(xué)方式，最終目標(biāo)是打造靈動(dòng)課堂。此外，他還要求老師們?cè)谶\(yùn)用新手段的同時(shí)，也要練好教學(xué)基本功。
智慧化教育的號(hào)角已然吹響，此次教研會(huì)在物理教學(xué)與智慧課堂融合方面為老師們打開(kāi)了一扇新窗。大家紛紛表示，要以此次活動(dòng)為契機(jī)，把學(xué)到的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中去，為課堂注入新活力，為教育改革增添新動(dòng)能，點(diǎn)亮教育新未來(lái)！（李敏 黃友勇）
