封面新聞記者 楊旭斌 張錚
自上映以來，國產(chǎn)動畫電影《哪吒2》票房一路高歌猛進，截至3月7日，已超147億元?！赌倪?》的成功不僅是票房的勝利，更是中國動畫工業(yè)化進程中的重要里程碑。
《哪吒2》票房已超147億元 圖據(jù)貓眼專業(yè)版
在《哪吒2》的背后，離不開龐大的制作團隊和行業(yè)團結(jié)。據(jù)主創(chuàng)團隊提供的數(shù)據(jù)，電影的制作集結(jié)了全國130多家動畫公司和4000多位專業(yè)人士，作為一部“四川造”電影，這種規(guī)模的團隊合作，展現(xiàn)了四川動畫行業(yè)在技術(shù)和人才上強大的整合與協(xié)作能力，而這離不開產(chǎn)教融合發(fā)揮的重要作用。
從課堂到一線，高校師生與企業(yè)實現(xiàn)“雙向奔赴”
走進成都東軟學院數(shù)字藝術(shù)與設(shè)計學院創(chuàng)漫記工作室，學院副教授、動畫系三維教研室負責人柳聰正帶領(lǐng)大三學生進行三維模型制作實訓。此次《哪吒2》的創(chuàng)作，成都東軟學院有多名校友參與其中，在柳聰看來，學校學子能深度參與如此現(xiàn)象級作品的制作，與學校以產(chǎn)教融合為基礎(chǔ)的教學模式息息相關(guān)。
成都東軟學院副教授柳聰正帶領(lǐng)大三學生進行實訓 圖據(jù)成都東軟學院
據(jù)他介紹，作為校內(nèi)生產(chǎn)性實踐基地之一，創(chuàng)漫記工作室采用“模擬項目-真實項目”進階培養(yǎng)方式。“近年來，學院聯(lián)合多家知名企業(yè)，先后創(chuàng)建了多個校內(nèi)生產(chǎn)性實踐基地。形成了像‘創(chuàng)漫記’這樣集‘產(chǎn)、學、研、用、創(chuàng)’于一體的工作室，企業(yè)的賦能，讓產(chǎn)業(yè)和教學結(jié)合得更加緊密，讓專業(yè)人才培養(yǎng)更符合市場發(fā)展方向。”柳聰表示，對學生而言，進入工作室就代表著畢業(yè)前，能有機會在校參與到企業(yè)的重點商業(yè)項目中。讓學生在畢業(yè)前就積累起工作經(jīng)驗，企業(yè)級的制作標準也能讓他們快速完成從學生到職業(yè)人的轉(zhuǎn)變。
與此同時，在四川電影電視學院，“配音提高班”早已成為了學校的“寶藏課堂”，每年選課報名時，這門課都異?；鸨?，熱愛配音的播音生們總是會慕名而來。這門課的授課教師之一正是《哪吒》系列動畫電影中哪吒的配音演員呂艷婷。
四川電影電視學院教師呂艷婷（左） 圖據(jù)四川電影電視學院
在呂艷婷看來，參與企業(yè)項目的配音工作，與教學并不沖突，“我是先從老師起步的，因為想要學習提高，正好遇到了相應(yīng)的機會，從而接觸了一線的工作，這份經(jīng)歷讓我再學習、再提升，能帶著對行業(yè)的思考，敞開式地去教授同學們知識。”她表示，與同學們交流探討，更多是一種“教學相長”的過程。將更專業(yè)、更貼合一線的配音知識和技巧，以深入淺出的方式教授給同學們，成為了她持續(xù)打磨課程內(nèi)容的重要動力。值得一提的是，除了呂艷婷，四川電影電視學院還有多名校友擔任《哪吒2》的配音演員，使得電影中的多個角色有了“靈魂的聲音”。
在呂艷婷老師參與電影創(chuàng)作的背后，離不開學校的支持。四川電影電視學院則正大力推進校企合作，鼓勵越來越多的在職教師去行業(yè)中實踐，加強“雙師型”教師隊伍建設(shè)，提高教學質(zhì)量。而像她一樣，還有不少來自四川高校的教師或?qū)W生，同樣在產(chǎn)教融合、校企合作的基礎(chǔ)上，與企業(yè)“雙向奔赴”，得以通過不同的形式參與到《哪吒2》的創(chuàng)作之中。
從學校到產(chǎn)業(yè)園，教育與產(chǎn)業(yè)得以深度融合
“企業(yè)與學校之間的合作，讓老師們憑借豐富的行業(yè)經(jīng)驗，在影片制作的關(guān)鍵領(lǐng)域發(fā)揮引領(lǐng)作用，同學們則在實踐中快速成長。”成都影視城管委會副主任江勇認為，這不僅僅是教師或?qū)W生與企業(yè)的簡單關(guān)聯(lián)，而是政府、學校、企業(yè)之間的多方協(xié)同，“學校為企業(yè)提供人才、科研創(chuàng)新等支持，企業(yè)則在實踐中讓高校課程體系不斷優(yōu)化，緊隨行業(yè)步伐，讓教育和產(chǎn)業(yè)做到深度融合。”
成都影視硅谷國家級超高清基地 圖據(jù)四川傳媒學院
如今，幾乎每天都有多部影視劇在四川傳媒學院扎堆創(chuàng)作，學生們漫步于校園，一個轉(zhuǎn)角或許就能碰到正在拍攝的劇組，因為一座龐大的成都影視城，正在此與學校“共生”。“成都影視城核心區(qū)成都影視硅谷基地正是四川傳媒學院西區(qū)的所在地，各類設(shè)施既為學校教學使用，也為基地研發(fā)超高清技術(shù)、制作超高清節(jié)目提供了條件。在校學生們邊學邊用，教、學、用一體推進，學?？梢约扰膽?，又教學；既培養(yǎng)人才，又做強產(chǎn)業(yè)。”江勇介紹道。
“沿著校園內(nèi)的街區(qū)一路向前，可以看到很多樓門前都有著各類企業(yè)的名字，其中大部分都來自文創(chuàng)影視行業(yè)。”江勇談到，截至2024年12月，基地已累計入駐企業(yè)474家、簽約投資總額超過230億元。在2023年，基地實現(xiàn)文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)增加值超12億元，帶動郫都區(qū)實現(xiàn)文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)增加值90億元。“每年有上萬人次師生通過企業(yè)與學校的各種合作項目，參與到影視作品的創(chuàng)作之中，其中就包括《哪吒》系列電影。”據(jù)了解，此次《哪吒2》的創(chuàng)作，四川傳媒學院有多名教授參與了電影的制片、分鏡設(shè)計、燈光渲染、模型制作等工作，此外，該校還有多名學生也參與了其他制作環(huán)節(jié)。
此外，隨著《哪吒2》票房的持續(xù)攀高，可可豆動畫辦公樓所在地，成都高新區(qū)天府長島數(shù)字文創(chuàng)園也走入了大眾的視野。實際上，在該園區(qū)內(nèi)，還有成都千鳥文化傳播有限公司在內(nèi)的多家企業(yè)也為《哪吒2》提供了制作服務(wù)。據(jù)悉，作為成都高新區(qū)聚焦數(shù)字文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)重點策劃打造的專業(yè)化園區(qū)，天府長島數(shù)字文創(chuàng)園是中國（成都）網(wǎng)絡(luò)視聽產(chǎn)業(yè)基地（高新片區(qū)）核心區(qū)，也是國家文化和科技融合示范基地，目前園區(qū)入駐企業(yè)六十余家，聚集從業(yè)人員約六千人。
位于天府長島數(shù)字文創(chuàng)園里的可可豆動畫辦公樓 圖據(jù)成都高新
而在園區(qū)背后，是成都高新區(qū)“高校+產(chǎn)業(yè)+政策”的產(chǎn)教融合生態(tài)在發(fā)揮作用。為持續(xù)培育發(fā)展數(shù)字文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)，成都高新區(qū)先后引進數(shù)字文創(chuàng)企業(yè)6000余家，同時大力推動四川傳媒學院、四川音樂學院、四川電影電視學院等相關(guān)高校與園區(qū)企業(yè)深化合作，多所高校紛紛與園區(qū)簽署協(xié)議，與企業(yè)共建實訓基地，每年能夠輸送大量人才和資源，為園區(qū)發(fā)展不斷注入新鮮血液和能量。
通過《哪吒2》，看到四川產(chǎn)教融合新范式
2018年發(fā)布的《四川省人民政府辦公廳關(guān)于深化產(chǎn)教融合的實施意見》提到，要構(gòu)建教育和產(chǎn)業(yè)統(tǒng)籌融合發(fā)展格局，發(fā)揮企業(yè)產(chǎn)教融合主體作用，加強產(chǎn)教融合人才培育。而近年來，四川省在產(chǎn)教融合方面更是出臺了一系列相關(guān)政策和措施文件，以推動教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的深度融合。
“近年來，四川省在探索產(chǎn)教融合發(fā)展新模式方面，取得了明顯進步和成效。”四川傳媒學院副校長、成都影視硅谷國家級超高清基地主任王家福看來，“《哪吒2》爆火的背后，也是近年來四川影視產(chǎn)業(yè)加快發(fā)展的縮影。”
王家福提到，《哪吒2》的成功，多個產(chǎn)教融合相關(guān)的基地和園區(qū)發(fā)揮了重要作用，“園區(qū)聚集了動畫制作、后期特效等企業(yè)，企業(yè)間協(xié)同效應(yīng)明顯，更重要的是背后匯聚了政府和高校的力量，它們向企業(yè)不斷提供政策、人才、研發(fā)等資源幫助，大大提高了電影的制作效率，這是《哪吒2》獲得成功的重要原因之一”
實際上，除成都東軟學院、四川電影電視學院、四川傳媒學院外。還有一眾四川高校師生參與到了《哪吒2》之中，電子科技大學成都學院的多名教師、校友參與了電影制作；成都藝術(shù)職業(yè)大學的多名校友和教師則負責了執(zhí)行制片、動作指導(dǎo)、動畫總監(jiān)、宣發(fā)等崗位內(nèi)容；成都職業(yè)技術(shù)大學的多名校友參與了動畫制作、場景特效、合成等環(huán)節(jié)；來自成都大學中國-東盟藝術(shù)學院影視與動畫學院的多位“動畫人”參與了核心創(chuàng)作……
此次《哪吒2》的爆火，這些四川高校紛紛發(fā)文，“報喜”本校師生參與到了電影的創(chuàng)作之中。而除了欣喜與自豪，透過這些學校在《哪吒2》中參與的形式，以及其背后的人才培養(yǎng)模式，我們足以看出，產(chǎn)教融合已在四川形成了嶄新范式，而這一模式的影響，絕不限于文創(chuàng)影視行業(yè)，終將輻射到“更高更遠”的領(lǐng)域。
編輯：郭成
