綿陽(yáng)新聞網(wǎng)訊 安州區(qū)調(diào)元路幼兒園依托地理環(huán)境及本土歷史文化，致力于培養(yǎng)“三自”（自主 自由 自信）“四慧”（慧游戲 慧運(yùn)動(dòng) 慧表達(dá) 慧探究）兒童，通過三年多的真抓實(shí)干，成為了安州區(qū)河?xùn)|新區(qū)的學(xué)前教育名片。
以“慧美”為目標(biāo) 建構(gòu)詩(shī)意課程體系
基于教育城市化、高控化的困擾及本地資源優(yōu)勢(shì)，提出了“自然中發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)中學(xué)習(xí)、探究中生長(zhǎng)”的課程育人理念，建構(gòu)了以基礎(chǔ)課程和拓展課程兩類課程相融互補(bǔ)的“詩(shī)意課程”體系?；A(chǔ)課程在五大領(lǐng)域基礎(chǔ)上整合“學(xué)習(xí)、游戲、生活、運(yùn)動(dòng)”四大活動(dòng)板塊，以主題式活動(dòng)貫穿始終。拓展課程依托調(diào)元文化張力，結(jié)合安州區(qū)縣域經(jīng)濟(jì)、文化、地理特點(diǎn)，以“自然資源”與“人文資源”兩條主脈絡(luò)引領(lǐng)，將調(diào)元詩(shī)詞、調(diào)元戲劇、調(diào)元川菜融入其中，分別架構(gòu)出“主題學(xué)習(xí)”“悠品生活”“創(chuàng)玩游戲”三大課程版塊，確保幼兒經(jīng)驗(yàn)的全面均衡。兩類課程有機(jī)聯(lián)動(dòng)，促使幼兒在游戲中主動(dòng)學(xué)習(xí)，深度探究，獲得身心全面和諧發(fā)展。
以“育人”為導(dǎo)向 打造兒童視角資源
本著環(huán)境創(chuàng)設(shè)目標(biāo)與教育目標(biāo)一致的整體目標(biāo)，采取“統(tǒng)籌規(guī)劃、分步實(shí)施、重點(diǎn)打造、整體推進(jìn)”的原則，逐漸形成集學(xué)習(xí)、游戲、探索于一體的種植園、沙水樂、樹屋、民間藝術(shù)館、生活館扎染坊等環(huán)境設(shè)施。孩子們?cè)诔錆M童趣的小山坡、小山洞里體驗(yàn)與泥土的親密接觸；在曲折的水渠里玩水、網(wǎng)魚，與沙、石、水、木互動(dòng)，感知靈動(dòng)的自然生活環(huán)境；在扎染房、編織館、涂鴉館中享受藝術(shù)活動(dòng)的樂趣；在飼養(yǎng)區(qū)養(yǎng)小兔子、小鴨子、蘆丁雞，體驗(yàn)農(nóng)耕生活，感受收獲和成長(zhǎng)。生成了多個(gè)班本課程，真正做到尊重兒童內(nèi)在，自然的創(chuàng)設(shè)環(huán)境、建構(gòu)課程，形成“順木之天、以致其性”的課程觀。
以“課程”促發(fā)展 積蓄生長(zhǎng)的力量
在回應(yīng)國(guó)家保教質(zhì)量的政策要求下，以一日活動(dòng)為陣地、以游戲?yàn)橹c(diǎn)，以質(zhì)量為抓手，推進(jìn)園所、教師及幼兒的發(fā)展。在教育課程改革與發(fā)展的浪潮中扎扎實(shí)實(shí)做研究、實(shí)實(shí)在在做課程，取得了一系列的成果。
把《指南》領(lǐng)域目標(biāo)自然融入各類活動(dòng)，優(yōu)化一日活動(dòng)安排，合理規(guī)劃活動(dòng)空間和各類活動(dòng)頻率，建立穩(wěn)定有序、動(dòng)靜交替、室內(nèi)外兼顧的一日活動(dòng)制度。同時(shí)，結(jié)合幼兒園課程特點(diǎn)及幼兒整體發(fā)展特征要求，打破傳統(tǒng)“領(lǐng)域”分科教學(xué)方式，讓教學(xué)更符合幼兒生活邏輯，建構(gòu)領(lǐng)域融合的“主題式活動(dòng)”組織方式，為幼兒提供更多元化和有趣的教育經(jīng)驗(yàn)。
踐行"游戲是幼兒園基本活動(dòng)"，根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展規(guī)律，分析游戲活動(dòng)中的兒童行為，深化對(duì)幼兒與課程的認(rèn)知，主動(dòng)探索、優(yōu)化游戲環(huán)境與資源。在活動(dòng)中尊重幼兒的游戲權(quán)利、游戲意愿，確保游戲時(shí)長(zhǎng)頻次，以"最少的干預(yù)、最多的肯定”支持游戲。通過游戲激發(fā)幼兒內(nèi)在學(xué)習(xí)主動(dòng)性，提高活動(dòng)的趣味性和有效性，讓幼兒在游戲中自主建構(gòu)各項(xiàng)經(jīng)驗(yàn)，獲得有意義的成長(zhǎng)。
堅(jiān)持以科研促教改，優(yōu)化教育成果，提高教育質(zhì)量。園長(zhǎng)作為課題負(fù)責(zé)人主持申報(bào)國(guó)家省市區(qū)級(jí)課題8項(xiàng)，22名教師作為主研人員參與課題。同時(shí)，老師們積極參加各級(jí)各類比賽，共126人次獲獎(jiǎng)。依托園所作為教育部雙名計(jì)劃高翔名園長(zhǎng)工作室成員單位，在自身發(fā)展的同時(shí)積極開展“示范輻射”反哺行動(dòng)，16次承辦和多次參加國(guó)家省市區(qū)級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)，先后接待及講座輻射近萬名專家同行的參觀學(xué)習(xí)。2024年榮獲綿陽(yáng)市學(xué)前教育質(zhì)量評(píng)價(jià)A組特等獎(jiǎng)、授牌四川省李調(diào)元文化研究中心理事長(zhǎng)單位、評(píng)為優(yōu)秀社科普及基地。
面向未來，任重道遠(yuǎn)。園長(zhǎng)陽(yáng)春表示，安州區(qū)調(diào)元路幼兒園將緊跟時(shí)代脈搏，全面貫徹黨的教育方針，以高質(zhì)量學(xué)前教育為主線，在教育強(qiáng)國(guó)中建設(shè)中貢獻(xiàn)力量。
?。ɡ铌?yáng) 黃友勇）
編輯：郭成
