近日，綿陽經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)文武路幼兒園中三班開展了《螞蟻，呀“嘿”》主題活動。
前期準備
假期里家長們?yōu)橛變壕奶暨x了一本關于螞蟻和昆蟲的繪本故事帶到班級，豐富班級閱讀區(qū)，幼兒日?；顒涌梢赃M行分享閱讀，了解關于螞蟻的知識。
幼兒和家長共同制作親子粘土手工，將想象中的螞蟻世界布置起來，為教室增添色彩，增加螞蟻的元素。
“蟻”探究竟
周末，家長帶幼兒來到戶外尋找小螞蟻的足跡，探索螞蟻生活的環(huán)境，討論螞蟻吃的各種食物。
通過發(fā)放家園調(diào)查表“螞蟻知多少?”讓家長和孩子一起尋找、發(fā)現(xiàn)螞蟻生活的地方，討論探索螞蟻喜歡吃的食物，也是很有意義的親子探究活動，孩子們通過分享自己的調(diào)查表，了解到了更多關于螞蟻的秘密。
“蟻”見鐘情
為了讓幼兒更直觀地了解螞蟻的身體結構和外形特征，孩子們開展了螞蟻手工粘土游戲和填色繪畫游戲活動。
近距離觀察螞蟻城堡，飼養(yǎng)箱照顧小螞蟻的日常生活。
師：螞蟻住在哪里呢?
幼兒：螞蟻城堡里面。
幼兒：樹上，我在樹上看見小螞蟻了。
幼兒：地底下，螞蟻會鉆洞的。
幼兒：地上，螞蟻在地上爬。
昆蟲朋友
孩子們一起討論螞蟻的好朋友、一起認識各種不一樣的昆蟲、一起畫一畫螞蟻朋友的昆蟲世界。
在探索尋找螞蟻、觀察螞蟻、照顧螞蟻的過程中，幼兒了解到螞蟻的居住環(huán)境;在認真觀察的過程中，幼兒學習辨識了螞蟻的身體特征;在親手飼養(yǎng)照顧螞蟻的過程中，幼兒發(fā)現(xiàn)了螞蟻的習性，并且?guī)椭變吼B(yǎng)成了關心愛護大自然的美好品質。孩子們通過觀察和探索，對于小生命有了很多特別的感悟?！ ?游文君 黃友勇)
編輯：譚鵬
