綿陽新聞網(wǎng)訊 為了提升期末復(fù)習(xí)效率，優(yōu)化復(fù)習(xí)策略，統(tǒng)籌組內(nèi)教學(xué)力量，使期末復(fù)習(xí)能夠有計劃、有方法地進(jìn)行，讓學(xué)生以最好的狀態(tài)迎接期末，12月27日上午，綿陽市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)“研思同行，全力以‘復(fù)’”英語學(xué)科聯(lián)動教研如期在南山校區(qū)舉辦，各校區(qū)的老師共同開展了期末復(fù)習(xí)研討活動。
首先，各位老師在六年級四班共同觀看了優(yōu)質(zhì)視頻課，六年級上冊Unit 3 My weekend plan Read and write，冠麗萍老師的課層層遞進(jìn)，由淺入深，通過詩歌、視頻和互動的方式，幫助學(xué)生們了解中秋節(jié)相關(guān)知識，并讓學(xué)生有機(jī)會寫自己的中秋計劃。
接著，各年級任教老師分別針對本年級的復(fù)習(xí)側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行了交流。實(shí)小本部六年級潘云鳳老師強(qiáng)調(diào)，復(fù)習(xí)一定要回歸課本，認(rèn)真落實(shí)教材任務(wù)，重點(diǎn)詞匯、句型、圖片要鞏固熟練，合理安排期末復(fù)習(xí)時間，完成讀背進(jìn)度表，后進(jìn)生要跟讀、練習(xí)作文模板。六年級王笑老師提到在平時練習(xí)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的做題習(xí)慣，南山校區(qū)廖勝藍(lán)老師提到在復(fù)習(xí)時可將3-5年級的詞匯再鞏固一遍，加強(qiáng)記憶。
實(shí)小本部五年級熊麗老師提到五年級復(fù)習(xí)會以專項進(jìn)行練習(xí)，同時進(jìn)行同義詞的總結(jié)，并將錯題進(jìn)行二輪復(fù)習(xí)鞏固；謝小琴老師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了關(guān)鍵詞造句以及每個單元第三課時的聽力閱讀練習(xí)，同時可以給學(xué)生制定一些期末復(fù)習(xí)獎勵機(jī)制，如寒假免作業(yè)獎勵、蓋章等，激發(fā)學(xué)生的能力。
四年級金蝶老師強(qiáng)調(diào)，四年級剛接觸到閱讀，會存在扣分情況，所以其余部分要盡可能不丟分，尤其是單詞大小寫這一部分，在復(fù)習(xí)過程中每個單元lesson 2、let’s spell要認(rèn)真去誦讀，可適當(dāng)用詞匯去造句，為五年級的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
三年級崔小蘭老師說要注重單詞書寫、聽力和讀書，關(guān)注練習(xí)題的使用。
一年級鄔璐遙老師提到，一年級學(xué)生英語學(xué)習(xí)要以興趣和趣味游戲?yàn)橹?，提高學(xué)習(xí)的積極性，并能夠在生活實(shí)踐中運(yùn)用。何垠老師提到，一年級小朋友要有團(tuán)隊意識，由個人到小組帶動學(xué)習(xí)，一年級小朋友能夠做到詞、圖、生活中的實(shí)物相結(jié)合，能夠聽懂并且回答日常所用到的英語問題。
南山校區(qū)羅國蓉老師強(qiáng)調(diào)，復(fù)習(xí)階段要特別做好查漏補(bǔ)缺的工作，可充分利用學(xué)校的校本作業(yè)及錯題集進(jìn)行有針對性地訓(xùn)練。
教學(xué)有方，復(fù)習(xí)有道，潛心于日常，扎根于課堂。復(fù)習(xí)是一個循環(huán)往復(fù)的過程，但也蘊(yùn)含著螺旋遞進(jìn)的內(nèi)在邏輯。通過本次教研活動，組內(nèi)的老師們進(jìn)一步明確了復(fù)習(xí)思路，并將不斷優(yōu)化復(fù)習(xí)策略，研思同行，全力以“復(fù)”。（周夢嬌 黃友勇）
編輯：郭成
